Тема: Зв’язність тексту. Актуальне членування речення: “дане” і “нове”. Типи мовлення. Мета: поглибити знання учнів про таку важливу ознаку тексту, як зв’язність, дати поняття про предмет вивчення актуального синтаксису й темо-рематичний зв’язок між реченнями тексту як засіб забезпечення його зв’язності, поглибити знання про типологічне значення текстів, пояснивши суть темо-рематичних зв’язків між реченнями розповіді та реченнями …
Source: Усі уроки української мови та літератури

Тема: Текст як поняття лінгвістики тексту. Змістова цілісність тексту (тема, підтеми, головна думка тексту). Мета: поінформувати про предмет вивчення лінгвістики тексту, поглибити знання про таку важливу ознаку тексту, як його змістова цілісність, забезпечувана передаваною в ньому фактуальною (фактичним матеріалом) і концептуальною (виявом авторської установки, задумом) інформацією; розвивати  логічне мислення, увагу, пам’ять. Тип уроку:  урок вивчення …
Source: Усі уроки української мови та літератури

Автор: Левченко Тетяна Миколаївна Навчальний заклад: Бахмацька ЗОШ I-III ступенів №1 Чернігівської області Тема. Григір Тютюнник. Цікаві епізоди з дитинства письменника. Автобіографічна повість «Климко» – твір про воєнне дитинство. Мета: навчальна – ознайомити учнів з найбільш важливими й цікавими епізодами життя письменника,   викликати  інтерес до вивчення його творів, дати знання про події часів воєнного лихоліття в Україні, …
Source: Усі уроки української мови та літератури

Тема. Дніпрова Чайка. Поезії в прозі. Особливості жанру. Мета: допомогти учням глибше усвідомити особливості жанру поезії в прозі, ідейно-художнє значення творів Дніпрової Чайки; розвивати навички зв’язного мовлення, образного мислення, уяву та фантазію учнів, здатність користуватися всіма багатствами мови для вираження власних думок; виховувати естетичні смаки, любов до творчої праці. Обладнання: портрет письменниці, збірки її творів, …
Source: Усі уроки української мови та літератури

Зв’язне мовлення Письмовий переказ із творчим завданням Мета: удосконалювати набуті учнями вміння сприймати прослухане (або прочитане) висловлювання та відтворювати його із застосуванням сформованих у попередніх класах текстотворчих умінь, а також завершувати відповідно до одержаного завдання; розвивати логічне та образне мислення, уточнювати й активізувати словниковий запас, удосконалювати культуру мовлення.
Source: Усі уроки української мови та літератури

Зв’язне мовлення. Виступ на зборах  (підготовлений заздалегідь і не підготовлений) Мета: формувати вміння виголошувати та критично оцінювати виступи; розвивати логічне мислення, уяву, удосконалювати навички роботи з підручником, орфоепічні навички, збагачувати та уточнювати словниковий запас. Обладнання: підручник.
Source: Усі уроки української мови та літератури

Тема. М. Рильський. «Пісні». Мета: ознайомити учнів із життям та творчістю письменника, допомогти їм усвідомити ідейно-художній зміст вірша «Пісні»; розвивати навички виразного читання поезій, коментування, аналізу їх змісту, висловлення власних думок з приводу прочитаного; виховувати пошану до батьківського досвіду, народної творчості. Обладнання:     портрет письменника, збірки його творів, ілюстрації до біографії, фотоматеріали, аудіозаписи. Теорія літератури: віршові …
Source: Усі уроки української мови та літератури

Тема. М. Рильський. «Поради», «Ознаки весни». Мета: допомогти учням усвідомити ідейно-художній зміст віршів М. Рильського, розвивати навички виразного читання, аналізу поетичних творів, висловлення власної думки щодо прочитаного; виховувати естетичні смаки, любов до природи. Обладнання:     портрет письменника, збірки його творів, ілюстрації до них; весняні пейзажі. Теорія літератури: ліричний вірш, ліричний герой, художні засоби.
Source: Усі уроки української мови та літератури

Контрольний диктант. Складання діалогів Мета: з’ясувати рівень засвоєння знань, сформованості  вмінь і навичок з теми “Складне речення”, також рівень сформованості комунікативних умінь, зокрема вміння складати й підтримувати діалог; формувати вміння й навички використовувати здобуті теоретичні знання на практиці відповідно до конкретної ситуації, закріпити вміння дотримувати етичних правил спілкування; розвивати логічне мислення, пам’ять, формувати орфографічну й …
Source: Усі уроки української мови та літератури

Тема: Розділові знаки  в складному реченні з різними видами  сполучникового і безсполучникового зв’язку. Тематичне тестування (тема: Складне речення з різними видами сполучникового й безсполучникового зв’язку). Контрольне читання  мовчки. Мета: закріпити знання  про особливості будови  складних  речень із сурядним і підрядним зв’язком, формувати вміння  креслити схеми таких речень, пояснювати вживання розділових знаків між їхніми частинами; з’ясувати …
Source: Усі уроки української мови та літератури