Зв’язне мовлення. Письмовий стислий переказ тексту наукового стилю Мета: на основі здобутих текстологічних знань формувати  такі текстотворчі вміння, як визначення теми й головної думки тексту, з’ясування стилю та основного й допоміжних типів мовлення, самостійне складання його плану, трансформування плану детального переказу у план переказу стислого, самостійний  добір адекватних змісту та прослуханому зразкові виражальних засобів мови, реалізація …
Source: Усі уроки української мови та літератури

Автор: Цикалюк Світлана Федорівна Навчальний заклад: Комунальний заклад освіти “Середня загальноосвітня школа № 46” Дніпровської міської ради Тема: Сценарій заходу «Я люблю рідну мову» (до Міжнародного дня рідної мови) (для учнів 5-9 класів) Мета: узагальнити знання учнів з рідної мови; удосконалювати навички колективної роботи; розвивати творчі здібності, навички виразного читання, виробляти сталий інтерес до рідної мови, плекати почуття …
Source: Усі уроки української мови та літератури

Тема. Я. Стельмах. «Химера лісового озера, або Митькозавр з Юрківки» Мета: ознайомити учнів із життям та творчістю письменника, викликати цікавість до його пригодницьких книжок; розвивати навички виразного читання, переказу, аналізу прочитаного; виховувати почуття гумору, допитливість, любов до ближніх. Обладнання: портрет І. Калинця, його батьків; збірки творів письменника, ілюстрації до них. Теорія літератури: поняття про пригодницький …
Source: Усі уроки української мови та літератури

Тема.  Я. Стельмах. «Химера лісового озера, або Микитькозавр з Юрківки». Мета: ознайомити учнів із новими розділами повісті, спонукати до читання художньої літератури; розвивати навички виразного читання, переказу, характеристики героїв; виховувати допитливість, почуття гумору, винахідливість, життєвий оптимізм. Обладнання: портрет письменника, збірки його творів, ілюстрації до твору, що вивчається. Теорія літератури: повість, пригодницький твір, гумор.
Source: Усі уроки української мови та літератури

Тема: Складнопідрядне речення з підрядними з’ясувальними. Мета: дати поняття про складнопідрядні речення з підрядними з’ясувальними; формувати вміння  впізнавати такі речення, визначати в них граматичні основи,  частини головну й  підрядну; виховувати патріотизм, повагу до зафіксованої фольклором мудрості народу, шанобливе ставлення до рідної природи;  формувати пунктуаційну грамотність, розвивати логічне мислення, увагу, пам’ять, удосконалювати навички роботи з підручником. …
Source: Усі уроки української мови та літератури

Тема: Складнопідрядні речення з підрядними означальними Мета: дати поняття про складнопідрядні речення з підрядними означальними, формувати вміння впізнавати такі речення, визначати в них граматичні основи, головну й підрядну частини; виховувати патріотизм, зацікавити фольклором, різноманітністю й неповторністю рідної природи; формувати пунктуаційну грамотність, розвивати увагу, пам’ять, логічне й образне мислення й мовлення.
Source: Усі уроки української мови та літератури

Зв’язне мовлення. Усний вибірковий переказ тексту наукового стилю Мета: формувати текстотворчі вміння, зокрема  вміння визначати тему й головну думку тексту, його стиль та покладені в його основу типи мовлення, виокремлювати з тексту інформацію відповідно до завдання, визначати підтеми тексту в процесі складання плану, усно відтворювати вибрану інформацію за планом;  виховувати пошану до вітчизняної історії та рідної …
Source: Усі уроки української мови та літератури

Тема. Я. Стельмах «Химера лісового озера, або Микитькозавр з Юрківки» Мета:  ознайомити учнів із новими пригодами двох друзів; прищеплювати інтерес і любов до читання художньої літератури; розвивати навички виразного читання, уміння фантазувати, передбачати розвиток сюжету, характеризувати героїв, оцінювати їхні дії та вчинки; виховувати позитивні якості, прагнення до пізнання світу, романтичні нахили. Обладнання:     портрет письменника, збірки його …
Source: Усі уроки української мови та літератури

Тема.         Я. Стельмах. «Химера лісового озера…». Мета:         ознайомити учнів із кульмінацією та розв’язкою твору; розвивати навички виразного читання, переказу, виділення найнапруженіших епізодів у творі, висловлення власної думки щодо прочитаного; виховувати почуття романтичності, життєлюбства, кращі риси людського характеру. Обладнання:     портрет письменника, виставка його пригодницьких творів, ілюстрації до них. Теорія літератури: повість, пригодницький твір, кульмінація.
Source: Усі уроки української мови та літератури