Автор: Дележа Альбіна Ярославівна Навчальний заклад: гімназія № 290 м.Києва Тема: Панас Мирний. «Хіба ревуть воли, як ясла повні?». Композиція та проблематика роману. Шлях Чіпки Варениченка: від правдошукача до розбійника Мета: продовжити роботу над змістом твору Панаса Мирного «Хіба ревуть воли, як ясла повні»; розкрити особливості композиції, дослідити сюжетні лінії роману, його проблематику; розкрити алегоричність назви роману; …

The post Панас Мирний. «Хіба ревуть воли, як ясла повні?». Композиція та проблематика роману (10 клас. Українська література) + Презентація first appeared on Шкільне життя.
Source: Усі уроки української мови та літератури

Автор: Дележа Альбіна Ярославівна Навчальний заклад: гімназія № 290 м.Києва Тема: Панас Мирний. Життєвий та творчий шлях. «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» – перший в українській літературі соціально-психологічний роман Мета: ознайомити учнів із життям та творчістю Панаса Мирного, історією написання роману «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»; дослідити будову та композицію твору, опрацювати сюжет І та …

The post Панас Мирний. Життєвий та творчий шлях. «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» – перший в українській літературі соціально-психологічний роман (10 клас. Українська література) + Презентація first appeared on Шкільне життя.
Source: Усі уроки української мови та літератури

Автор: Цехмістренко Юлія Сергіївна Навчальний заклад: Комунальний заклад загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів “Ватутінський ліцей №5 Ватутінської міської ради Черкаської області” Тема: Олекса Стороженко «Скарб». Скарб – узагальнений образ щастя. Повчальний характер оповідання. Мета: продовжувати опрацьовувати ідейно-художній зміст твору О. Стороженка «Скарб», звертаючи при цьому увагу на скарб як узагальнений образ щастя, з’ясовуючи повчальний характер оповідання; …

The post Олекса Стороженко «СКАРБ» (7 клас. Українська література) first appeared on Шкільне життя.
Source: Усі уроки української мови та літератури

Автор: Дележа Альбіна Ярославівна Навчальний заклад: гімназія № 290 м.Києва Тема: Колоритні людські характери в повісті «Кайдашева сім’я» Івана Нечуя-Левицького Мета: охарактеризувати персонажів повісті І.С,Нечуя-Левицького «Кайдашева сім’я», дослідити як вони змінювалися протягом твору, що впливало на ці зміни;, вдосконалювати вміння аналізувати та синтезувати факти, вчинки, давати оцінку образам та явищам літературного твору; розвивати вміння складати індивідуальні характеристики …

The post Колоритні людські характери в повісті «Кайдашева сім’я» Івана Нечуя-Левицького (10 клас. Українська література) + Презентація first appeared on Шкільне життя.
Source: Усі уроки української мови та літератури

Автор: Дележа Альбіна Ярославівна Навчальний заклад: гімназія № 290 м.Києва Тема: Іван Нечуй-Левицький. Коротко про митця. «Кайдашева сім’я» – соціально-побутова повість-хроніка. Сюжет та проблематика твору Мета: ознайомити учнів із життям та творчістю Івана Семеновича Нечуя-Левицького, історією написання його повісті «Кайдашева сім’я»;  жанром соціально-побутової повісті-хроніки і твором «Кайдашева сім’я» як зразком жанру;  розкрити письменницьке бачення України, українців, їх …

The post Іван Нечуй-Левицький. Коротко про митця. «Кайдашева сім’я» – соціально-побутова повість-хроніка (10 клас. Українська література) + Презентація first appeared on Шкільне життя.
Source: Усі уроки української мови та літератури

Автор: Верцінська Ірина Василівна Навчальний заклад: Ізяславський НВК “ЗОШ І-ІІІ ступенів ім. О.П.Онищука, гімназія” «Урок позакласного читання. Володимир Лис. Огляд творчості. «Соло для Соломії»  – найкращий роман десятиріччя, «історія жінки, вписана у ХХ століття», «історія роду, що проростає в історію народу». Тема. Урок позакласного читання. Володимир Лис. Огляд творчості. «Соло для Соломії»  – найкращий роман …

The post Урок позакласного читання. Володимир Лис. Огляд творчості. «Соло для Соломії (11 клас. Українська література) first appeared on Шкільне життя.
Source: Усі уроки української мови та літератури